גודל אות   א   א   א     הקטן פונט     הגדל פונט

الرؤيا ألمدرسيه חזון בית הספר

חזון
تقرير

חזון

 

رؤيا المدرسة الارثوذكسية الابتدائية

المدرسة الارثوذكسية التابعة للجمعية الارثوذكسية في الرملة ، هي مدرسة للتربية النخبوية المتقدمة والمبدئية,اذ انها تنادي بضرورة التشبث بالقيم والمبادىء.

نحن في المدرسة نسعى جاهدين لرعاية  متعلم – طالبًا ومعلمًا وولي أمر - يحب الإنسان ، ويكنّ الاحترام للبيئة التي يعيش فيها , وفقاُ لقيم الثقافة العربية .

يسود المدرسة جوّ من الأخوة ، والمحبة ، والعطاء ، والدعم ، والتشجيع ، والاهتمام بالآخر .

المنتمون إلى المدرسة : أعضاء الجمعية الارثوذكسية ، والمديرة ، والهيئة الإدارية ، والهيئة التدريسية ، وأولياء الامور والطلاب جميعهم يشاركون بشكل فعال بكل ما يدور في المدرسة .

( الشراكة تؤدي الى النجاح وتقلل من نسبة الفشل لان الجميع مسؤول )

شراكة = تحمل مسؤولية = نجاح

الطالب :

* تنمية طالب مبدع  ذي توجه ذاتيّ مستقلّ لطرح الاسئلة وللبحث والتعلم  بهدف  تحقيق الطاقة الكامنة فيه .

* رعاية إنسان مبدئيّ ، وفيّ ، ومنخرط في البيئة التي ينشأ فيها.

* رعاية طالب يتعلم ويعي حقوقه وواجباته .

المعلم :

* تنمية وتعزيز معلم مختص ، وتجديديّ ، ومتمتع بثقافة واسعة .

* تنمية معلم مصغ ،مبال, يراعي احتياجات زملائه وطلابه وذويهم,ويقوم بكل المهام التي تلقى على عاتقه.

* رعاية وتنمية معلم يشارك بتحمل المسؤولية وبالعمل التربوي ، وقادر على النظر إلى النظام التربوي نظرة شمولية .

أولياء الامور :

* ولي أمر مصغ ، ومتفهم ، وقادر على إكساب ابنه القيم ، وعلى أن يكون قدوة يُحتذى بها .

* تننمية ولي أمر مشارك في العمل التربوي في المدرسة .

* ولي أمر يتحمل مسؤولية حصيلة المسيرة التربوية والتعليمية.

البيئة التعليمية :

* تطوير بيئة تعليمية مثيرة ، وداعمة ، ومريحة ، وتراعي الاختلاف بين الطلاب .

* تنمية بيئة عملية مريحة تراعي طبيعة عمل المعلمين وسائر العاملين في المدرسة.

* تطوير وتنمية مواقع مناسبة للفعاليات الثقافية والفنية والرياضية .

חזון ביה"ס האורתודוקסי היסודי

בית הספר האורתודוקסי השייך לעמותה האורתודוקסית ברמלה, הוא בי"ס לחינוך איכותי, מתקדם וערכי.

אנו בביה"ס מטפחים לומד ( תלמיד , מורה , הורה ) אוהב אדם המכבד את הסביבה בה הוא חי, בהלימה לערכי התרבות הערבית.

בביה"ס שוררת אווירה של אחווה, אהבה , נתינה , תמיכה , עידוד ואכפתיות. כל באי ביה"ס:חברי העמותה אורתודוקסית , מנהלת , צוות ניהול , צוות הוראה , הורים ותלמידים מעורבים בכל המתרחש בביה"ס.

 (שיתוף גורם ליותר הצלחה ופחות כישלון כי כולם אחראים)

שותפות= לקיחת אחריות = הצלחה.

לומד:

·        פיתוח לומד יצירתי בעל מכוונות עצמית לשאול, לחקור וללמוד באופן עצמאי, ולממש את הפוטנציאל הטמון בו.

·        טיפוח אדם ערכי, נאמן ומעורב בסביבה בה הוא גדל.

·        טיפוח תלמיד הלומד והמכיר את זכויותיו ואת חובותיו.

 

 

מורה:

 

·        פיתוח והעצמת מורה מקצועי ,עדכני ו בעל השכלה רחבה  .

·        פיתוח מורה קשוב ,ורגיש לצרכי עמיתיו , תלמידיו והוריהם.

·        פיתוח וטיפוח מורה השותף באחריות ובעשייה החינוכית ,בעל ראיה מערכתית.

 

 

הורה:

 

·        הורה מקשיב , מקבל, מקנה ערכים , ומשמש דוגמה.

·        פיתוח הורה המעורב בעשייה החינוכית בביה"ס.

·        הורה הלוקח אחריות על התפוקות והתוצרים.

 

 

סביבה לימודית:

 

·        פיתוח סביבה לימודית מגרה , תומכת,נוחה,ורגישה   לשונות בין התלמידים.

·        טיפוח סביבה פיזית נוחה לעבודת המורים ואנשי המקצוע האחרים.

·        פיתוח וטיפוח מרחבים מתאימים לפעילויות תרבות, אומנות וספורט.

 

تقرير

 

                                                                           6-2-2007

تقرير

خطة عمل القيادة المدرسية

إستمراراً للرؤيا المدرسية وتطبيقاً لها ، تمّ تكوين لجنة أهالي مدرسية وذلك من خلال الاجتماعات الاولى لمربي الصفوف مع أهالي  الطلاب (في شهر ايلول). فقد تمّ  إختيار 2 – 3 أولياء أمور من كل صف.

خلال الاشهر الماضية، تمَّت عدة لقاءات بين الاهالي وادارة المدرسة ومُعلميها، بإرشاد المرشدة من المدارس الجماهيرية السيدة راحيل روزين.

اما بالنسبة لمواضيع البحث في هذه اللقاءات، فكانت كالتالي:

1.                 دور الاهل في تقدّم الطالب.

2.                 أولويات المدرسة وتطبيق رؤيا المدرسة.

3.                 الاهداف الاساسية للجنة الاهالي.

4.                 التطرق الى الاحتياجات المطلوبة.

5.                 ورشة عمل تهدف الى تحويل المواضيع النظرية الى عملية.

6.                 بناء خِطط عمل مدرسية حسب اللجان.

7.                 لقاء مع رابطة "هناك بديل" – لقاءات عرب ويهود.

 

تطبيقاً لمقترحاتنا، تمّ تكوين أربع لجان من أهالي طلاب ومعلمين، تسعى لبناء خطط عمل مدرسية وتنفيذها حسب الترتيب التالي:

1.                 لجنة الاثراء  - هناء

         هدفها حثّ الطلاب وتشجيعهم على قراءة الكُتب , ترتيب المكتبة, امير القراءة ,اوراق عمل حسب    الصفوف, امينة المكتبة ودخولها على الصفوف.

ساعة قصة- نسرين ضبيط.

اثراء برنامج كاريف واقتراحات الاهل.

اثراء بالعلوم  والتكنولوجيا , محاضرات للطلاب عن طريق الاهل .

 

2.                 لجنة إقليم مثالي في المدرسة- اليانا

فعاليات مشتركة بين الطلاب والاهالي.

زاويا هادئة في الصفوف وزاويا لمواضيع اجتماعية.

زاوية اقوال ايجابية في كل صف وصف, زاوية اعياد ميلاد وجملة تخص كل طالب وطالب.

تعزيز ثقة الطالب بنفسه واعطاءه امانية التعبير عن نفسة.

اجتماعات اهالي فردية وجماعية.

 

 

3.                 لجنة التربية الاجتماعية- روفاليت

مواطنة فعالة – التطوع في المدرسة, مساعدة امينة المكتبة, مساعدة طلاب اوائل وثواني, استراحة فعالة, مساعدة في بناء زوايا تعليمية

التعرف على ثقافات ومجتمعات مختلفة- لقاء عرب ويهود, مباريات رياضية مع مدارس اخرى.

مشاركة الاهل بتخطيط وبتنفيذ ايام خاصة - يوم العائلة , اسبوع الصحة, مهرجان الطالب.

 

4.                 لجنة الآمن والآمان - ماجد

برنامج المراقبة والتجول في كل زاوية من زوايا المدرسة

برنامج الحذر على الطرق- فعاليات للطلاب

تفعيل الطلاب في الفرصة- بواسطة استاذ فادي ومجلس الطلاب.

فحص الامن والامان بواسطة الاخ جبران والاستاذ ماجد.

 

تجدر الاشارة الى ان لجنة الاهالي، الادارة والمعلمين يشجعون إفكاراً او مبادرات تقترحونها لتقدم اولادنا، فما عليكم الا الاتصال بنا، كي نُحدِّد موعداً للقاء.

مع جزيل الشكر والاحترام

 

الهيئة التدريسية                                      لجنة الاهالي                                 الهام فزع مخول

                                                                             مديرة المدرسة

 

 

 

 

الرؤيا ألمدرسيه חזון בית הספר